李教授興才榮獲終身傑出成就獎頌詞

魏尚敬、蕭耀輝 

頌詞之一（新古詩）

雲南祿豐農家子，幼失怙侍歷艱辛；

初中輟學謀生計，發憤工讀奔前程。

公餘補習勤修課，每考必中榜列名；

大學畢業迭深造，矢志不移攻製印。

工廠實務積經驗，母校延攬返黌門；

教授主任兼所長，門生超過三千人。

興中國印刷教育，創印刷系所重鎮；

建華岡印刷工廠，設印刷傳播基金。

助社團印刷活動，率印刷同仁探親；

定發明印刷年代，溯印刷源頭尋根。

組科技印刷學會，倡印刷史觀新論；

著中華印刷通史，息印刷發明權爭。

學養無涯化群倫，培育英才掖後進；

碩博士論文指導，公教人員審升等。

高普考典試委員，技術士檢定監評；

代表教部評大專，跨校授課視同仁。

兩岸三地共研討，印傳高教齊深耕；

學術活動帶頭做，全面交流贊中興。

受聘印博館委員，募款獻策促其成；

力爭史前改源頭，印刷博物名乃正。

問世論著超身高，印刷概論喻聖經；

技術手冊考必讀，走馬天涯廣見聞。

論集叢說謙一得，高瞻遠矚指迷津；

印史文選新古詩，突破傳統功力深。

書信傳真人緣廣，驀然回首總是情；

合撰兩部大辭典，創年報紀要徵信。

每年出版一本書，跨過九秩仍不停；

審印刷減廢手冊，核青創貸款申請。

四次出席世印會，現任三董五顧問；

傳道授業半世紀，弟子成就揚名聲。

青出於藍勝於藍，經師人師尊先生；

忠勤服務受勳獎，寶星景風見丹心。

克難研究出英雄，特優教師甲士林；

國家標準提卓見，工程獎章天酬勤。

金龍貢獻資深狀，終身成就留汗青；

豐功偉績超輝煌，艱苦奮鬥典範存。

宏毅道遠愚公志，巍巍智者無與倫；

祝願期頤常執筆，續走天涯遊寰瀛。

作者註：為忠實反映事實，必須保留專有名詞如機構及社團名、書名、職稱、工作名、勳獎章名、表揚狀名等之原名，爰採取近年逐漸風行之「新古詩」寫法，即仿照漢唐古詩（亦稱古風）不計平仄、對仗、聲韻及重複用字等限制（例如李教授從事印刷專業一甲子，印刷兩字在事蹟中之重複出現，乃屬必然），而以平實、通俗、淺白、易懂、表達真實情意為主。請讀者勿以漢唐以後之近體詩（律詩絕句）格律視之為盼。

該獎由全臺灣十二個印刷團體聯合署名、於二○○九年六月二十日在臺大國際會議中心，由教育部政務次長呂木琳先生親臨頒發，出席觀禮貴賓近二百人。

編者按：以上新古詩，經香港友人李育才先生改用七言律詩規則，依平仄、聲韻之格律，改寫如下。讀者當可發現：新古詩比較通俗、淺白、易懂。律詩則因牽就平仄聲韻，必須將若干專有名詞拆散或改變，比較不易了解詩的真意。這正像是「合了姑意拂嫂意」，守住規矩，卻身不由己、難以表達真情實意；自由表達了真情實意，卻不符傳統禮俗的要求。故將新舊兩詩並陳，何者為是？敬請同道方家卓參。

頌詞之二（律詩） 　　　　　李育才

雲南祿豐農家子，幼失怙恃歷艱辛；

輟學初中謀生計，工讀發奮抱雄心。

公餘補習勤修課，必中題榜列前名；

大學畢業迭深造，擇業印刷立志行。

工廠實務畾經驗，母校延攬返黌門；

主任所長兼教授，學碩畢業數千人。

專科院系開先河，教村親編講義精；

辦廠華岡學實技，門生斌武皆精英。

研究刻苦碩果多，特優老師譽士林；

高考普試當委員，跨校講學傳教欣。

碩博論文作指導，公教升等任覆審；

代表教部大專評，技術士檢定等身。

培英育才掖後進，八斗學問送福音；

授業傳道半世紀，桃李天下名聲馨。

書籍出版每年本，高齡九秩勢未停；

印刷史觀新立論，中華印刷通史擎。

合撰辭典兩大部，印刷概論如聖經；

印刷減廢手冊倡，青創貸款核申請。

年報紀要徵信創，技術手冊考必吟；

印刷科技組學會，傳播印刷設基金。

新詩穎穎晶瑩韻，文選津津情意深；

高瞻遠矚謙一得，走馬天涯報親聞。

書信傳真人緣廣，驀然回首一路情；

問世著作身高厚，論集叢說利眾卿。

社團活動誠參與，三董五顧問謹勤；

四次出席世印會，同業組團率探親。

兩岸三地開研討，印藝學術奉獻豐；

印博館委應聘任，籌款獻策助落成。

國家標準提卓見，促進交流共深耕；

印刷始源溯尋根，發明權利息紛爭。

廿七項目親身做，工程完美獎章盈；

金龍貢獻顯資歷，名人傳記留汗青。

自強不息心若磐，艱苦奮鬥氣貫旌；

德高望重存典範，豐功偉績銘金鼎。

巍巍智者愚欠志，勇往直前絕頂淩；

祝願期頤南山壽，天涯樂遊寫寰瀛。

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（本文收錄於《雲南文獻》第39期；民國98年12月25日出版）